小学中年级数学练习设计的有效性被引量：1

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摘要作为小学数学教学一个重要环节的数学练习,一直以来成为小学数学教师不断研究和探索的重要命题。数学练习设计是否有效,决定了小学生理解新知识、温习旧知识、新旧知识融会贯通的思维能力和数学技能运用能力,同时数学练习也是形成小学生自我数学知识体系的关键因素。学生的掌握程度、智力发展水平以及创新能力都会通过练习这一途径进行展现。尤其是对中年级小学生来说,进入小学中年级阶段,

作者张佳卉

机构地区甘肃省兰州市七里河区高等教育招生委员会办公室

出处《新课程》 2017年第31期202-202,共1页

关键词数学教学小学生练习中年设计知识体系数学教师运用能力

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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