教师与跨文化团体动力研究

随着社会的不断发展,越来越多的不同区域、不同民族、不同家庭的教师一起走进同一所学校开展教学工作,民族融合为教师工作的交流和创新提供了契机。在跨文化团体教学工作的组织过程中发现,不同教师对待团队的态度、心理素质和想法各有不同,同时教师积极参加团体活动能够有效提高个人心理资本,并可以快乐感染学生,不同文化背景的教师要有接受大融合的意识,积极参与团队建设。