内容视域下中小数学教学衔接策略

中小学数学教学,需要关注诸多层面,从根本上处理好＂教＂与＂学＂的关系。着眼于内容视域,从教学内容、教学方法、师生关系、教学评价四个方面探讨了中小数学教学衔接策略。研究发现＂学习迁移＂＂双向听课＂＂强化沟通＂＂鼓励倾向＂四个举措可有效促进中小学数学教学衔接。