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巧设情境,打造初中数学活力课堂
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摘要
在初中数学教学中开展情境教学,已经取得了一定成果,但仍旧存在一些问题。初中数学情境教学的进一步突破,需要立足于生活,让学生感知教学情境,并在教学中积极融入故事,以此营造教学情境,同时课堂活动中借助游戏能够对情境教学更进一步巩固和强化;还要引导初中生积极开展探究,自主创设情境。
作者
金雄泉
机构地区
福建省石狮市华侨中学
出处
《新课程》
2017年第32期166-166,共1页
关键词
初中数学
情境教学
策略
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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