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浅谈数学课学生学习兴趣度的拓展
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摘要
教学实践中,发现很多学生在学习数学时对数学产生了厌倦情绪,怎么改变这种状况呢?激发学生学习兴趣、巩固学生学习兴趣、拓深学生学习兴趣为要旨。
作者
周越群
机构地区
江苏省沭阳县吴集九年制学校初中部
出处
《新课程》
2017年第32期187-187,共1页
关键词
初中数学
兴趣度
拓展策略
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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