期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中物理教学应重视学生非智力因素的培养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
优化物理教学模式,提高教学效率和教学质量,是每位物理教师必须思考和面对的问题。提高教学质量的因素是多方面的,然而注重学生非智力因素的培养,是一个非常有效的途径。
作者
赵启良
机构地区
吉林省通化县三棵榆树镇中学
出处
《新课程》
2017年第32期194-194,共1页
关键词
非智力因素
物理教学
培养
学生
初中
教学质量
教学模式
教学效率
分类号
O4-4 [理学—物理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王臻.
信息技术与物理实验教学整合研究——以电子白板为例[J]
.考试周刊,2018,0(14):149-149.
2
缪彦.
任务驱动型课堂教学模式在物理教学中的应用[J]
.名师在线,2017(15):21-22.
被引量:2
3
刘旺华.
借助类比迁移 优化物理概念教学[J]
.高中数理化,2017,0(24):34-34.
4
王红敏.
中职物理教学改革探究[J]
.西部素质教育,2017,3(24):205-205.
5
潘龙宇.
基于三大落点,优化物理探究式实验教学[J]
.华夏教师,2017,0(20):71-71.
被引量:2
6
顾小伟.
活用“一带一路”,优化物理“纸带”实验复习[J]
.湖南中学物理,2017,0(8):46-47.
新课程
2017年 第32期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部