贫困山区高中语文教师课堂语言有效性研究

语文教学语言是指教师在授课时使用的语言,教学语言对有效教学的作用不可小觑,它具有规范作用,还有启发性和兴趣性。特别是在边远贫困山区,为了充分调动学生积极性,使课堂氛围活跃起来,教师更应注重语言的丰富性和幽默感。单一、呆板的课堂教学质量不会很好,师生交流也不会很融洽,就会影响讲课效果。所以,教师的语言艺术是决定语文课成败的关键,教师的语言是否简洁清晰、音调是否合适、语言是否具有幽默性等都对课堂起到重要作用。