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5E教学模式在高中生物核心概念教学中的应用——以“伴性遗传”教学为例
被引量:
2
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摘要
通过运用5E教学模式,创设生活化情境,开展环环相扣的探究活动,引导学生逐步理解、迁移并应用生物学核心概念,提高"伴性遗传"一节教学的有效性。
作者
马翠萍
马栓
机构地区
安徽省临泉第一中学
安徽省合肥市第五十中学
出处
《新课程》
2017年第33期156-157,共2页
关键词
5E教学模式
核心概念
伴性遗传
分类号
S831.2 [农业科学—畜牧学]
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