以农村教师个体发展为目的开展“微教研”活动设计研究

由于农村地区受到先天的地理劣势的影响,农村区域的教师的个体发展也受到阻碍,为了更快地提高农村教师的个体发展目标,使之摆脱个体自我提升和发展的瓶颈,要充分结合当前的互联网平台,利用移动网络的时空跨度优势和移动终端的灵活便捷性的特点,开展面向农村教师个体的＂微教研＂活动,在以农村教师为主体的理念引领下,探索农村教师个体发展为目标的＂微教研＂活动设计方式,更好地促进农村教师的个体发展。