期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高师视唱练耳教学中乐感培养的路径探析
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
视唱练耳是高师音乐专业的一门必修课,它以培养学生的乐感为主要教学目标,在教学中应该从内、外两个方面培养学生的乐感,将其摆脱纯技巧性课程的误区,回归到其应有的学科发展道路上。
作者
王钧
机构地区
安顺学院艺术学院
出处
《黄河之声》
2017年第22期37-38,共2页
Song of The Yellow River
基金
贵州省教育厅2016"本科教学工程"教改项目<地方院校音乐学专业视唱练耳课程改革与实践研究>(2016SJJG008)
关键词
视唱练耳
乐感
高师
分类号
G652 [文化科学—教育学]
J613.1-4 [艺术—音乐]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
23
参考文献
5
共引文献
15
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
5
1
涂李瑶.
浅谈高等院校音乐专业视唱练耳课程教学[J]
.江西教育学院学报,2011,32(3):171-175.
被引量:3
2
孙家国.
谈地方院校音乐教育专业学生视唱练耳综合能力的培养[J]
.肇庆学院学报,2009,30(6):93-96.
被引量:4
3
王雪桦.
视唱练耳教学的技术性训练与音乐性培养[J]
.沈阳师范大学学报(社会科学版),2010,34(3):151-154.
被引量:9
4
蔡红华.
论视唱练耳教学改革的方向[J]
.艺术教育,2011(9):55-57.
被引量:3
5
李建英.
浅谈乐感与视唱[J]
.沙洋师范高等专科学校学报,2003,4(6):84-86.
被引量:1
二级参考文献
23
1
卢蕾.
试唱练耳教学见解[J]
.山西财经大学学报(高等教育版),2007(S1).
被引量:1
2
胡小莉.
浅谈视唱练耳教学[J]
.铜陵学院学报,2004,3(3):123-124.
被引量:5
3
杨立梅.
首调唱名法的学习心理基础[J]
.中国音乐教育,2002(2):37-38.
被引量:10
4
宋晶晶.
谈如何提高视唱练耳的教学效果[J]
.辽宁师专学报(社会科学版),2007(4):101-101.
被引量:3
5
奥斯特洛夫斯基.基本乐理与视唱练耳教学法[M].人民音乐出版社,1957:147-150,185,275.
6
黄祥鹏.中国传统音乐一百八十调谱例集[M].人民音乐出版社,2003(Ⅲ).
7
雷默.音乐教育的哲学[M].人民音乐出版社,2003(3):223.
8
赵苏.试论用实际音乐作品进行听觉训练[A].中国音乐学院音乐理论丛书(音乐基础教育的理论与实践)[C].长春:吉林音像出版社,2005:147.
9
许敬行.完成基本任务的基本方法[A].中国音乐学院音乐理论丛书(音乐基础教育的理论与实践)[C].长春:吉林音像出版社,2005:165.
10
秦西炫,秦大平.透视音乐[M].人民音乐出版社,2007(1).
共引文献
15
1
王继子,安华文.
地方高师音乐专业学生舞蹈教学能力的培养[J]
.赤峰学院学报(哲学社会科学版),2012,33(5):258-260.
被引量:1
2
张新闻,赵戈非.
动作与音乐教育的交融与补充——浅析动作在音乐听觉训练中的应用[J]
.北方音乐,2013,33(3):75-75.
3
张艳.
视唱哼唱教学法解析[J]
.郑州铁路职业技术学院学报,2013,25(2):109-110.
4
鲁霏飞.
浅谈高师音乐教育专业学生舞蹈教学能力的培养[J]
.艺术科技,2014,27(1):340-340.
被引量:1
5
韩双黛.
基于师范职业能力培养的高师视唱练耳教学研究[J]
.南阳师范学院学报,2014,13(8):70-72.
6
郝丽娟.
多元文化视野下视唱练耳教学的途径探索[J]
.音乐时空,2014,0(14):158-158.
被引量:3
7
赵楠.
视唱练耳教学过程中音乐记忆能力培养策略[J]
.戏剧之家,2015(22):213-213.
被引量:2
8
徐璐.
谈视唱练耳的基础训练研究[J]
.音乐时空,2016,0(4):114-115.
被引量:1
9
倪璐.
浅谈视唱练耳在高校音乐专业教学中的重要性[J]
.艺术评鉴,2017,0(20):83-84.
被引量:4
10
龚啸.
浅谈视唱练耳教学在高校音乐教育中的作用[J]
.黄河之声,2017(21):18-19.
被引量:2
同被引文献
2
1
曾宏华.
关于改进高师音乐公共课教学的思考[J]
.艺术教育,2006(3):36-37.
被引量:2
2
何胜刚.
对高师音乐公共课学生学业成绩评价体系的探索[J]
.湖北函授大学学报,2010,23(3):13-13.
被引量:1
引证文献
1
1
张妍琪.
高师公共音乐课视唱教学探索——以山西师范大学临汾学院为例[J]
.戏剧之家,2021(24):120-121.
1
徐静.
高师视唱练耳教学的多媒体辅助应用探究[J]
.北方音乐,2017,37(16):152-152.
被引量:1
2
董玉芝.
探·思——大学舞蹈教学与学生乐感的蕴育与交融[J]
.东方藏品,2017(1):46-46.
3
王恒华.
高师音乐专业“五项全能”比赛引发的思考和建议[J]
.北方音乐,2017,37(21):142-142.
被引量:2
4
陈妮文.
小学音乐课堂合唱教学的有效性探索[J]
.神州,2017,0(33):75-75.
5
陈美含.
高师音乐专业和声学课程学习兴趣的培养[J]
.当代音乐,2018(2):40-41.
被引量:1
6
邹潇欢.
柯达伊体系与高师视唱练耳教学结合之探析[J]
.黄河之声,2017(22):29-31.
7
彭辉.
地方高师音乐技能课教学思考[J]
.戏剧之家,2017(24):175-175.
8
李睿浦.
高师音乐专业小众乐器教学纵横谈——以大提琴教学为例[J]
.艺术评鉴,2018,0(1):121-122.
被引量:2
黄河之声
2017年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部