高一英语任务型阅读课微技能的切入——对一堂练习讲评课的思考

作者意识到自己在平时练习评讲的教学中缺少培养学生任务型阅读微技能的意识,从而导致这些学生对任务型阅读产生排斥感、惧怕感,总觉得自己无法完成任务型阅读。所以,作者决定这节课重点讲评任务型阅读。