联结、认知与内化——青少年体验教育的心理哲学依据

Connection、Cognition and Internalization

团中央在《关于动员和组织少先队员在实践中体验的实施意见》中,提出了“体验教育”的理念,并且举行了“新世纪我能行”体验教育活动的现场推进会。本文从体验和观念的联结,体验与图式的同化和顺应,以及体验和内化的历程等三个方面,阐释了体验教育的心理哲学依据。作者认为,提出一种理念,推行一种活动,理论依据是十分重要的。