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教师专业阅读的“四有”之读

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摘要要提高专业阅读的有效性、深刻性。教师应努力做到“四有”阅读。其一，有计划地阅读．这种计划性体现在每天固定的阅读时间、确定的阅读篇数以及明确的阅读目的上。其二，有坡度地阅读．教师所选择的阅读内容.

作者王锐鹏

机构地区浙江省宁波中学

出处《中小学管理》北大核心 2018年第2期62-62,共1页

关键词专业阅读 “四有” 教师阅读时间阅读目的阅读内容有效性

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中小学管理

2018年第2期

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