用好提升学校教学管理质量的四个“蹲”

学校管理者充分运用“四蹲法”，能够促进教学管理提质增色。所谓“蹲”，即以平等、平和的姿态真诚地走近教师，走进班级。走近学生。一是蹲年级，即明确各年级的责任区域和工作目标，以将学校教学目标和部门管理工作更好地结合并落实：同时挖掘各年级的典型经验，进行适时反馈和宣传。