摘要
指出教学过程中常说的速度关联关系即“沿绳或沿杆方向的分速度相等”只是一种特殊情况下的特殊结论,并不具有普适性。提出了速度关联关系的另一种更能反映绳连物系物理本质的表述即“动节点的运动所导致的每一条直线伸长的速度之和等于缩短的速度之和”,并据此提出“动静节点法”,并利用该方法系统地解决绳连物系的相关疑难问题。
出处
《中学物理教学参考》
2018年第1期27-29,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
国家社会科学基金教育学青年课题基金资助课题“城乡理解视域下中学理科教科书的适切性研究”,课题编号:CHA150182