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互惠互利 教学相长——共生教育的校本化实践研究

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摘要 “共生”一词原属于生物学概念,本指不同类的生物生活在一起,结成互惠互利的关系,从而保持生态平衡。
作者 朱红军
出处 《河南教育(基教版)(上)》 2018年第2期45-46,共2页
基金 2017~2018学年河南省“十三五”教育科学规划课题“高中生共生教育行动研究”的阶段性成果,课题编号:(2017)-JKGHYB-0541
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