“深描幼儿学习经历”的实践与思考

《幼儿园教师专业标准（试行）》强调，幼儿园教师要具有观察了解幼儿、掌握不同年龄幼儿身心发展特点和个体差异的能力，因为这是教师对幼儿施以积极影响的基础。基于幼儿教师观察能力现状和专业发展的需要。我们开展了“深描幼儿学习经历”教研活动，以便教师了解幼儿需求。促进自身专业发展。