新高考背景下分类考试改革之重新审视

高考分类考试改革以多元智力理论为理论基石，主要在于促使高校选人更具有针对性、增加学生选择权。高考分类考试改革是转变经济发展方向、高等教育大众化、完善教育评价体系的需要。但在实践推进过程中，高考分类考试是否真正体现公平原则、是否恰当处理普职关系、科目设置与内容选择是否科学、考试标准多元还是一元、评价方式是否一改其“片面性”等，仍有待进一步探索与思考。未来，高考分类考试可以从改善现有考试评价制度、建立分层分类的考试制度、构建多元化的招生考试制度、形成多样性的招考评价体系等方面做出努力。