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发挥变式功能关注学生发展

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摘要变式教学是我国一种典型的、传统的教学方式，被广大数学教师自觉或不自觉地应用于自己的课堂教学中．在日常听课中，笔者发现不少教师运用变式进行教学时，缺乏目标导向，纯粹为了变式而变式，导致教学效果低下，不利于学生的发展和教学效益的提高．

作者葛新燕张俊

机构地区江苏省兴化市第一中学

出处《中学数学研究》 2018年第2期4-7,共4页

关键词变式教学学生发展功能数学教师教学方式课堂教学目标导向教学效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2018年第2期

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