应用型人才培养模式下影视鉴赏课程体系的优化研究与实践——以辽宁对外经贸学院为例

应用型人才培养模式下,影视鉴赏课程应在课程定位上进行重新调整,在课程目标上进行二次设定,以符合学校应用转型发展的需要;同时也要根据时代精神、学生特点等精选课程内容,融合多学科、多领域的知识,体现教书育人的教育原则;要创新课程活动方式,注重实践课程体系的构建;要加强课程内涵建设,通过团队建设、课程建设和资源建设优化课程体系。实践证明,影视鉴赏等艺术类通识课通过优化课程体系,同样也能为培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才服务。