打造“情义课堂”,落实“核心素养”

伴随着新一轮基础教育课程改革的推进,“核心素养”成了教育界关注的热点话题,而在高中思想政治课程中,如何落实学科核心素养,培育着眼于学生全面发展的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等核心素养,已成为一个必须面对的现实问题.基于核心素养培养的课堂教学,从目标上看,关注学生的成长,把学生当作真正意义的社会人来培养,关注激励,唤醒学生,通过课堂教学把知识内化为学生的能力及今后的行动力;从过程上看,核心素养培养要求下的课堂必须是有“情义的课堂”.