基于“学讲计划”背景下的“模块化”初中数学教学实践——以“直线、线段、射线(第1课时)”为例

“学讲计划”是徐州市教育局自2013年以来推出的课堂教学改革行动计划,意为“学进去,讲出来”.这里的“学”可以是自学、互学、问学、质疑学、合作学等,这里的“讲”可以讲学习的方法、途径、效果等,“讲出来”的方式可以是通过学生的作业、交流、检测等.从过程上看“学进去”是“讲出来”的前提,而“讲出来”是“学进去”的一种呈现,两者是目标和结果的关系.这类“学讲”的方式把以往教师“满堂灌”、以教师为主体的-种课堂形态,转变成了切实以学生为主体的课堂形态,提高了学生学习的兴趣和主动性,同时也提高了课堂的效率.