甲状腺结节患者手术患者的临床护理教学体会

目的探讨甲状腺结节患者手术患者的临床护理教学体会。方法选取2016年9月来该院的护理专业实习生12名,随机分为对照组和观察组,对照组采用传统带教法进行甲状腺结节手术后患者临床护理教学,观察组实施综合性护理教学方法进行教学,比较观察两组的实习效果。结果对照组患者的满意度为77.78%,观察组患者的满意度为92.59%,观察组患者的满意度明显高于对照组患者;对照组实习生的考核平均分为(75.16±4.04)分,观察组为(88.92±3.61)分,经处理差异有统计学意义(P<0.05)。结论对护理专业实习生开展临床护理教学,采用全方位个性化护理的教学方法,不仅可以加强临床护理知识的学习与巩固,而且可以接触广泛的临床实际病例,有助于累积临床护理的经验,有利于护理专业学生更快适应及胜任临床护理工作,值得临床推广。