将素养融入课程——来自芬兰课程改革的经验

平等与自由、合作与兴趣一直是芬兰基础教育倡导的教育目标,也是北欧国家一直追求的理想生活方式。芬兰基础教育核心课程改革强调学生能力、兴趣等综合素养的培养,与我国致力于发展学生核心素养,促进人的全面发展的目标不谋而合。文章通过借鉴芬兰基础教育课改中有关淡化学科界限、基于现象教学、以学生为主体的评估等创新举措,寻求我国将核心素养培养融入教学的途径。