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小学数学生态课堂的构建研究

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摘要小学数学生态课堂教学具有自主、和谐、自然的特点,可有效促进学生的学习成绩.在数学新课程的推进下,采取有效的教学模式,构建和谐的小学数学生态课堂,为学生创造良好的学习氛围.

作者谢舜财

机构地区福建省漳州市东山县南埔小学

出处《农村科学实验》 2018年第1期36-36,共1页 Rural Scientific Experiment

关键词小学数学生态课堂构建研究

分类号 Q141 [生物学—生态学]

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农村科学实验

2018年第1期

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