摘要
学生在课程教学的过程中会持续产生海量的学习数据,充分分析和挖掘这些数据能够更清楚地了解学生的学习特点和规律,进而提升课程的教学效果和教育服务质量。本文针对高校课程教学过程中存在的问题,阐述学习分析技术在高校课程教学过程中的必要性和可行性,提出一种整合学习分析过程的迭代式课程教学模式,并详细分析该模式中各个环节的主要任务和相关的技术,最后指出该模式在现实应用中面临的挑战。
出处
《中国教育信息化》
2017年第23期21-25,共5页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
广西高等教育教学改革项目重点项目"‘互联网+’环境下基于学习分析的师生协同教学模式探索与实践"(2016JGZ125)
桂林电子科技大学校级教育教学改革项目"基于学生学习行为数据分析的教学过程优化研究"(JGB201508)
广西高等教育教学改革项目一般项目"基于SPOC的高校混合教学新模式研究"(2016JGB204)和"面向产业
融合‘双创’的物联网工程专业创新性课程体系构建"(2016JGA196)
