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基于SPOC的翻转课堂教学模式在《诊断学基础》中的应用初探 被引量：5

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摘要 本文对翻转课堂和SPOC作了简单介绍,阐述了开展基于SPOC的翻转课堂教学模式在《诊断学基础》教学中的应用研究的必要性和意义,结合《诊断学基础》的课程特点详细论述了基于SPOC的翻转课堂教学模式在《诊断学基础》中的应用思路。
作者 刘惠娜 成战鹰 韦昌法
机构地区 湖南中医药大学医学院 湖南中医药大学管理与信息工程学院
出处 《中国教育信息化》 2018年第2期24-26,共3页 Chinese Journal of ICT in Education
基金 2016年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目"基于‘SPOC+翻转课堂’教学模式在<诊断学基础>教学中的研究与实践"(编号324) 2015年度湖南中医药大学教学改革研究项目"基于SPOC的翻转课堂教学在<诊断学基础>中的应用研究"(编号2015-JG028)
关键词 SPOC 翻转课堂 诊断学基础
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献75

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同被引文献44

引证文献5

二级引证文献41

中国教育信息化
2018年 第2期

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