浅析如何在小学体育教学中培养团队的合作能力

在《体育与健康课程标准》中,提到的基本理念中特别提出这样一句话院野全面提高学生的体育素养,正确把握体育 教学的特点,积极倡导自主、探究、小组合作的学习模式”.小组合作学习模式是让每位学生经历知识的学习过程,使学 生通过观察、实践、讨论、交流、分析、总结中,掌握知识的过程. R o b b i m曾这样说过：团队是通过其他成员的共同努力才 能够产生积极协同作用,其结果是使团队的绩效水平远大于个体成员绩效的总和.我们都知道,随着社会的发展,团结 协作能力成为了人们必须具备的重要素质之一,可是在现在的小学体育课中所采用的小组合作方式,不论是意识上还 是执行力上都存在一些普遍性的问题,比如个别学生存在过于注重个人利益,以自我为中心,缺乏团结合作意识的问 题.那么如何在小学的体育教学中培养学生团队合作能力呢？无论是理论依据,还是实施策略,都缺乏系统性、针对性. 研究的滞后导致了体育教学实践的困惑和体育教师的无所适从.本文通过启发式教学法、目标教学法、游戏竞赛法等多 种教学方法进行了研究与探讨,旨在进一步为培养小学生的团结合作能力提出了一定的理论依据.