摘要
研究表明,3～6岁是人的一生中身体和大脑生长发育的高峰期,也是各种动作技能和习惯定型的时期.在幼儿园一日生活中,教师利用各种户外活动及生活教育契机,为幼儿提供良好的活动环境,以及充足的活动时间,使幼儿获得更多自主活动的机会,享受在幼儿园的快乐时光.但是,对于刚入园的小班幼儿来说,其身体基本动作发展水平整体较低,有的甚至无法控制身体的平衡.例如,端水杯走路时,有的幼儿尽管已经很小心了,但还是会有水洒漏;幼儿在奔跑时,由于身体的灵敏度较差,不会躲闪,不能急停,经常会撞到他人或物品;幼儿在跳跃时,不能控制双脚的蹬伸、腾空及屈膝落地,落地较重,不能有意识地控制身体.可见,在幼儿园,小班幼儿身体动作的发展还不够协调,教师应恰当利用有趣的户外游戏活动,以及一日生活中的教育契机,发展幼儿身体动作的协调性.
