MOOC背景下医学信息检索课的调研与探索——以天津医科大学图书馆为例

文章对天津医科大学2015级研究生专业必修的《医学信息检索与利用》课程从信息获取习惯、图书馆了解程度、图书馆电子资源利用、学生学习效果、教学满意度、课程评价及开放式问答等七个方面进行了问卷调查,分析调查结果,总结存在的问题,并在此基础上提出了MOOC背景下图书馆助力医学信息检索课的建议。