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叩其两端,允执其中:交叉文体的教学——以《足下的文化与野草之美》同课异构为例
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摘要
.根据文体特征解读文本,从文体出发设计教学,应该是“因体而教”的重要原则之一。与文学类文本和实用类文本不同的是,《足下的文化与野草之美》具有交叉文体的特征。以程栽国、朱琳二位老师教学此文为例,探讨交叉文体的特征以及这类文本的教学内容和教学策略。
作者
褚树荣
顾乐波
机构地区
浙江省宁波市教研室
浙江省宁波效实中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2018年第2期24-30,共7页
Language Teaching in Middle school
关键词
交叉文类
文体特征
教学内容
教学选择
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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