古今文体视角下的《师说》

.要探讨《师说》的论点是否存在，应回到“文体”这一认识的起点。从文体的角度看，《师说》有两个认识的视角：一是传统的事实文体的作者视角，二是现代的教学文体的他者视角。从作者视角看，《师说》的文体是“说”，这决定了《师说》更多的是在解释说明什么是正确的从师观，而非针对某一总论点进行理性的推导；同时《师说》又有“赠序”的成分，因此文章有借题发挥、信笔而写的特点，虽然内容都在从师的话题中，但未必就有一个集中的观点。从他者视角，《师说》存在根本性的缺陷，找不到作为结论的观点判断。