摘要
职前教师教育实践在培养合格师范生方面作用显著,是构成职前教师教育的重要组成部分;参与教育实践是师范生成长为合格教师的必由之路;职前教师教育实践是师范生感知教育、理解教育,产生职业认同感,学会课堂教学决策的主要途径。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2017年第24期142-145,共4页
China Adult Education
基金
山东省高校人文社会科学研究计划"实践共同体视域下高校外语教师专业发展行动研究"(课题编号:J16YC38)
中国教育学会2017年度"十三五"教育科研规划课题"教育现代化背景下乡村教师身份式微与重构"(编号:1713010512B)的阶段性研究成果