摘要
本文针对社会上环境学行业热、课堂上学生学习兴趣冷的这一矛盾现象,分析了产生该现象的原因,提出了以行业从业资格认证为导向,从教材建设、能力培养、实践教学、课程结构体系建设等方面的教学改革设想与建议,为环境学教学改革与课程体系建设提供参考。
出处
《科技创新导报》
2017年第30期234-235,共2页
Science and Technology Innovation Herald
基金
河南科技大学创新团队(2015TTD002)资助
河南科技大学教研项目(2015YBZD-023)资助
教研项目2017 YB059