基于护理伦理学理论的护生关怀能力培养模式初探

目的探讨基于护理伦理学理论的实习护生关怀能力培养模式,为护理职业素质教育提供借鉴。方法选取实习阶段的本专科护生150人为研究对象,在行临床关怀水平测评的基础上,按数字表法分组,对照组75人,在实习教学中执行常规临床教学计划;研究组75人,在实习教学中采用基于护理伦理学理论的护生关怀能力培养模式。实习结束时,采用关怀行为能力量表(CAI)对护生进行评估,比较两组关怀能力培养情况。结果实习结束时,与对照组相比,研究组学生CAI各维度得分明显提高(P<0.05)。结论在实习教学中应用基于护理伦理学理论的护生关怀能力培养模式,有利于培养护生关怀能力,从而为其人文素质的提高奠定良好基础。