儿童视角,让寓言教学多一点文学味被引量：2

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摘要一直以来,我们对寓言故事的教学都侧重于对寓意的感悟,停留于悟得某个道理上,而忽视了儿童阅读的视角,让有情有趣的寓言故事失去了文学的味道.在课堂教学中,我们应淡化对寓意的感悟,引导学生展开丰富的想象,感悟主角的艺术形象, 并强化学生的语言表达迁移,使寓言教学多一点文学味,让学生的语用能力得到提升.

作者朱小存

机构地区江苏海安县李堡镇丁所小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2018年第1期34-35,共2页

关键词寓言教学形象塑造语用迁移

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2018年第1期

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