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浅谈前置性学习被引量：1

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摘要前置性学习是新课程理念下一种重要的学习方式.有效的前置性学习要求目标明确,呈现阶梯式设计,并且应合理降低学习难度,开展多样化设计,这样才能充分发挥学生的潜能,切实提高课堂教学效率.

作者金风坤

机构地区山东青岛福州路小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2018年第1期43-43,共1页

关键词小学语文前置性学习先学后教

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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1陈琳灵.运用前置性探究学习策略提高小学数学教学有效性[J].西藏教育,2014(9):18-19. 被引量：6

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1包继光.小学数学前置性学习任务单的设计研究与分析[J].小学时代,2019,0(32):47-48.

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小学教学参考（语文版）

2018年第1期

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