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随文练笔,别在文本情境之外纠缠
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摘要
阅读教学中的随文练笔应紧扣文本的情境,在情感共鸣的悱恻之际,激活学生的文思,有效地历练学生的认知能力. 教师在教学中要引领学生补充空白,在前后联系中历练语用能力;通过图文交融,在观察想象中历练语用能力;尝试对比辨析,在实 践改写中历练语用能力.
作者
陈娟
机构地区
江苏海门市实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第1期47-47,共1页
关键词
阅读教学
随文练笔
文本情境
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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