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随文练笔,别在文本情境之外纠缠

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摘要阅读教学中的随文练笔应紧扣文本的情境,在情感共鸣的悱恻之际,激活学生的文思,有效地历练学生的认知能力. 教师在教学中要引领学生补充空白,在前后联系中历练语用能力;通过图文交融,在观察想象中历练语用能力;尝试对比辨析,在实践改写中历练语用能力.

作者陈娟

机构地区江苏海门市实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2018年第1期47-47,共1页

关键词阅读教学随文练笔文本情境

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2018年第1期

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