发挥教材范例,凸显人物对话的教学价值

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摘要人物对话是中年级语文教材中的常见形式,教师应该充分发挥“教材无非就是一个例子”的价值,引领学生从具体的课文情境出发,感受人物对话在内容价值、言语形式等方面所蕴藏的教学价值,从而让学生在感知、积累与运用的过程中,充分发挥教材的范例价值,真正提升学生人物对话的表达能力.提出在内容上要实现由内容到形式的维度转变,在教学方式上要实现由渲染到交融的策略递进,在教学程度上要实现由理解到会用的能力迈进,从而真正提升人物对话的教学效益.

作者吉丽娟

机构地区江苏扬州市邗江区陈俊学校

出处《小学教学参考（语文版）》 2018年第1期66-66,共1页

关键词内容遴选策略甄别程度把握人物对话

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

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