摘要
语文是小学阶段的主要学习课程之一,而口语表达与写作是语文教学内容的重中之重,其对于提高学生的语文素养及综合能力具有极为重要的作用。口语表达重在"说",写作重在"写",通过情境教学法、实践教学法、多媒体教学法搭建起"说"与"写"的桥梁,不仅能够提高学生的读写能力,而且能够提高学生的语文学习效果,从而促进学生全面发展。
出处
《学周刊》
2018年第8期125-126,共2页
Learning Weekly
基金
2017年甘肃省平凉市"十三五"教育科学规划课题研究成果
课题立项号:﹝2017﹞PLG227
课题名称:<小学高年级语文口语交际后互动评价与习作有效衔接的研究>
