摘要
造成压力的原因因人而异。作为班主任,只有准确把握每个学生的"脉搏",才能找到学习压力减负的正确方法,"家庭压力"相信热情融冰,"教师评价压力"就要求教师做到灵活评价;在学习的过程中以表扬使压力合理化,这些实践可以让学生学会适度的压力,获得健康快乐的学习生活。
出处
《学周刊》
2018年第9期44-45,共2页
Learning Weekly
基金
2017年甘肃省教育科学"十三五"规划立项课题<城镇初中学生学习压力减负及集体心理辅导研究>阶段性成果
课题批准号:GS[2017]GHB1840
