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浅探利用微课突出学生主体地位的策略
被引量:
1
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摘要
自新课程改革以来,在教育中越来越重视突出学生的主体地位。突出学生主体地位是素质教育的体现,能够在一定意义上提升学生的学习能力。因此,在高中数学教学中,教师要紧跟时代的步伐,利用微课突出学生的主体地位,提升学生的数学能力。
作者
曹文军
机构地区
甘肃省敦煌中学
出处
《学周刊》
2018年第9期134-135,共2页
Learning Weekly
基金
2017年甘肃省教育科学"十三五"规划课题
编号GS[2017]GHB0526
课题名称<高中数学微课教学中
突出学生主体地位的高效课堂研究>阶段性研究成果论文
关键词
新课程
高中数学
微课
主体地位
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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