摘要
近年来,微课被广泛运用到教学中,并且取得一定的成效。高中数学教学是一门比较抽象的学科,学生在学习时有一定的困难。利用微课教学,是教师转变教学方法的体现,同时还能够达到激发学生学习兴趣,让学生主动投入到教学中,提升课堂效率。因此,在高中数学教学中,教师要合理的利用微课,提升课堂效率。
出处
《学周刊》
2018年第9期142-143,共2页
Learning Weekly
基金
2017年甘肃省教育科学"十三五"规划课题
编号GS[2017]GHB0526课题名称<高中数学微课教学中
突出学生主体地位的高效课堂研究>阶段性研究成果论文