期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

利用基本几何图形解题的教学探讨被引量：2

下载PDF

导出

摘要初中几何知识涉及面较广、知识点多,几何图形纷繁复杂、千变万化,一直以来都是学生学习的难点.然而复杂的几何图形往往却是由一些简单的基本图形组合而成.因此教师在教学中应该充分重视基本图形的教学,使学生有规律地把握几何基础知识.

作者何雄瑛

机构地区福建省福州日升中学

出处《福建中学数学》 2018年第1期25-28,共4页

关键词几何图形教学探讨解题利用基本图形几何知识基础知识涉及面

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1张俊.基于案例分析的初中数学几何基本图形教学探索[J].兵团教育学院学报,2015,25(2):77-81. 被引量：7

二级参考文献2

1义务教育数学课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社,2011:1 -3.
2徐方衢.怎样应用基本图形分析法添辅助线[M].银川:宁夏人民出版社,1986.

共引文献6

1范茜.浅析初中数学几何教学方法[J].启迪,2017,0(7):3-4.
2王海燕.七年级学生几何证明能力教学浅尝——“角的和差”教学案例分析[J].基础教育论坛,2017(5):29-30.
3吴海滨.“基本图形”在初中数学教学证明中的作用初探[J].中学课程辅导（上旬刊）,2018(16):113-113.
4陈晖.关于初中几何学习困难的方案探讨[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(19):41-41.
5李广伟.注重基本图形教学提升学生解题能力——以“‘一线三等角’基本图形及其应用”教学为例[J].江苏教育,2017(43):36-37. 被引量：2
6司徒丽娥.初中数学的几何教学思路构建探究[J].试题与研究,2019(22):166-166.

同被引文献3

1罗庆友.方法引领拓展迁移——“证明（二）、（三）”检测试题讲评课[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(11):34-36. 被引量：3
2张良江.欲擒故纵巧应变化动为静逸待劳——管窥动态问题的求解策略[J].中国数学教育（初中版）,2013(11):35-37. 被引量：4
3秦秀华.初中几何教学中存在的问题及解决对策[J].成才之路,2015,0(6):62-62. 被引量：6

引证文献2

1胡清山.熟识几何基本模型实现数学解题化繁为简研究[J].成才之路,2020(15):84-87.
2徐晨.源于勾股定理证明惠及几何运算简化——例谈“一线三垂直”基本图形的作用[J].数理化解题研究,2024(14):42-44.

1张小艳.运用基本图形巧证三角形相似[J].中学生数理化（初中版．中考版）,2018,0(1):4-6.
2许波琴.析离基本图形,抽取解题思路[J].中学数学（初中版）,2018(2):79-81.

福建中学数学

2018年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部