回归阅读教学的原点

下载PDF

导出

摘要阅读教学的原点是学生的疑难困惑.把握学生阅读过程中的一般心理规律是开辟有效释疑途径的前提.化解不同性质的疑问应做到有的放失,既须“沉乎其中”,又须“出乎其外”.对学生的疑问进行提炼、重构以创建课堂教学线索,是尊重遵循文本解读和学生阅读心理的客观规律,是教师教学智慧的集中体现,必然创造出理想的教学境界.

作者孟宪军

机构地区东营市教科院

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2018年第1期56-58,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词阅读教学疑问文本解读

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1侯新昌.以数学课程为载体对学生进行文化素质教育改革的研究与实践[J].宁波广播电视大学学报,2017,15(4):35-38.
2林娜玲.新课改下小学语文阅读教学策略[J].教师,2017,0(36):37-37. 被引量：1
3刘焱彬.数学概念教学中“问题串”的设计[J].考试周刊,2017,0(31):82-82.
4李岚,田妍.优化教学策略培育政治认同——以“人民代表大会:国家权力机关”的教学改进为例[J].思想政治课教学,2017(9):13-16. 被引量：2
5苗颖.观人物活动探政治生态——《明朝的政治》教学设计[J].求学,2017(11X):23-27.
6张涵颐.高中语文教学设计初探——一位新教师的教学体会[J].考试周刊,2018,0(2):64-64.
7周建明.对三个问题的追问[J].基础教育论坛,2017,0(8X):62-63.
8祁爱儒.新课程理念下高中化学高效课堂教学的“线索”和“结构”[J].化学教与学,2018,0(2):25-27. 被引量：3
9李云.浅析微课助力数学课堂有效释疑的方法[J].学周刊,2018(9):139-140. 被引量：9
10王云霞.历史教学中的“寻根之旅”——以《明清经济的发展与“闭关锁国”》一课为例[J].考试周刊,2017,0(12):138-139.

语文教学通讯（初中）（B）

2018年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

回归阅读教学的原点

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史