小儿营养不良的健康教育与保健指导

目的:探讨小儿营养不良的健康教育与保健指导方法。方法:收集2015年1月至2017年9月本院营养不良的小儿63例,定义为营养不良组。营养正常组为本院健康、未诊断营养不良的小儿。通过分析两组家庭情况来总结小儿营养不良发生的原因。通过对比营养不良组和营养正常组小儿家庭情况,结果:研究发现两组儿童是否足月产、家庭收入、父母职业、父母文化程度、饮食习惯比较有差异(P<0.05)。结论:我国各个地区医疗水平不同,家属对儿童健康知识掌握不同,通过积极寻找儿童发育不良的因素,给予健康教育与保健指导,对改善营养不良小儿预后具有重要意义。