摘要
“大成语文”是着眼儿童全面发展与学科素养整体生长的小学语文教 学主张.它努力打破学科壁垒,突破线性思维,以“主题”为核心,以“整合”为 路径,以“语文＋”为-般样式,以“师本课程”为实施载体,通过内部重构、跨科 融通、超学科创生等策略,对学科内容、儿童生活和社会体验进行整合,从而助推 师生自主学习、融通创生、成人成己,享受幸福完整的文化生活.“大成语文”是 对中国传统“大成”教育哲学和整体思维方式的回望式思考和创新式实践.“大成 语文”的走向是大成教育,即追求“素养之光.整合之智？大成之美”.
