表达主体:语文课上的学生身份

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摘要语文课上,学生是一个实实在在的表达主体.表达主体就在今天的课堂里,就在 “表达为本”的各类教学里.认知型学习观念的根深蒂固,对契约型社会转型的无动于衷,是学生作为表达主体一直被遮蔽而不被认真探讨的两大主要原因.以最低学段为起点,以思维品格为核心,以个性发展为要务是培育、评价表达主体应把握的三个基本点.

作者汪禄应

机构地区常州工学院教育与人文学院

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2018年第1期14-16,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

基金江苏省教育科学“十二五”规划课题《“表达为本”:小学语文课程教学范式转换研究》(Bb/2013/01/056)的阶段性研究成果

关键词表达主体学生身份语文课表达为本

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

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