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浅谈如何转化英语学困生

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摘要《英语课程标准》的核心理念是以人为本,强调在面向全体学生的同时,关注学生个体,尊重个体差异。这就要求英语教师关注学困生,创设情境,激发兴趣,做好学困生的转化工作。

作者冲爱兰

机构地区甘肃省张掖市青西中学

出处《学周刊》 2018年第6期73-74,共2页 Learning Weekly

关键词学困生兴趣情境

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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学周刊

2018年第6期

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