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校本高中《数学·文化》课程的实践与思考被引量：1

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摘要文章阐述了校本课程《数学·文化》的编写、教学实践的一些做法和思考。教材编写时,着重体现广泛性、思想性、趣味性和实效性,构筑精品课程;课程实施时多措并举,如专题讲座,探究学习必修课程渗透。同时,注重创设空间,为学生持续发展打好基础。

作者方跃飞

机构地区漳州第一中学

出处《福建教育学院学报》 2017年第12期29-30,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词数学文化校本课程实施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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福建教育学院学报

2017年第12期

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